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学前与特殊教育学院在2024年度国家级主题案例征集中再创佳绩
2025-04-10  文图/马瑞敏

近日,教育部学位与研究生教育发展中心公布了2024年全国研究生主题案例征集工作评审结果,我校学前与特殊教育学院胡娜作为首席专家申报的“自我控制游戏活动促进幼儿情绪调节能力发展的实践教学探索”成功获批立项。这是继2023年后,学院第二次斩获教育部教学案例库立项,标志着学院在实践教学研究与创新领域再创佳绩,进一步彰显其教研实力的持续提升。

本次立项案例聚焦“自我控制游戏活动促进幼儿情绪调节能力发展”这一前沿主题。研究以学前教育实践为切入点,案例结合心理学理论与教学实践,构建了“游戏体验—情绪感知—策略内化”的递进式培养模式,帮助幼儿在安全、沉浸的环境中掌握情绪管理技能,同时为教师提供科学化、可推广的教学范式。 


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